近段时间，ChatGPT出圈带火AIGC，AIGC作为一项”新生产力“， 在编程语言、自然语言等方面的表现，比 PGC、UGC具有效率和成本上的优势。基于AIGC的特点之一，业务与技术真正走向融合，在编程领域，则可使编程进一步平民化，这也将编程教育再次推向大众的眼前。本期“先锋对话”我们采访了爱栈教育创始人兼 CEO李博文，一起聊聊编程行业的最新变化。

一段时间以来，青少年编程市场明显扩大。众多企业开始纷纷布局，面对这一变化成都爱栈教育科技有限公司CEO李博文表示：“面对大量新入局的企业，尤其是从学科类培训企业转型而来的企业。我们的基因是不同的。青少年编程是素质教育，属于纯自愿购买的一个类型。对于小朋友来说并不是刚需，而是基于成长道上的选择。因为我们本身就是以素质教育起家的，那我们更加自信。因为我们本身秉承的就是，希望能够普及我们国内孩子的一些就是基本的一种素养”。

这样的想法和李博文开始创业的一个初衷是比较类似的，在海外求学过程中，学习计算机科学李博文发现自己因为晚开始学习产生了各种各样的不足，所以希望能够回国去扩大孩子的先发优势，让每一个孩子都有机会能够受到科学教育。

爱栈教育创业的这个伊始，在一直到现在，都坚持与国家教育走的相很近，并始终定位于教育的辅助者和执行者的一个立场。在国家定的标准中，更多的是去做加速、去做普及、去做执行。

爱栈教育从是创业一开始便布局校内市场，在五六年前是没有人做规模化的校内市场。但是爱栈是第一波做这种规模化的校内服务的运营的，也印证了这个双减的时候所提出的政策导向里面，学校作为第一监管和第一渠道的作用。所以爱栈在双减以后优势就更加凸显了。

在谈到对青少年编程这个交叉学科的认知时，李博文认为青少年编程教育是一个不断和本土化结合的一个过程。属于师范类和计算机类，两个大学科之间的一个交织。

面对两大学科的交织，爱栈教育的方法论则是打造一个以师范为基底，计算机为发展核心的一个团队。在企业内部建立了完善的培训体系，经过内部的新文化培训，以及师资的能力互补来达到二者之间的平衡。

而对于青少年编程的学习者来说，通过这样的教育之后会有一个怎样的提高，会是家长更为关注的内容。

李博文介绍道：“为什么有一些国家把编程已经提高为了基础学科，是因为学习编程不仅只是让孩子求学过程中受益。而是在求学过程中、生活中和未来可能的大多数工作中都能够受益的一门学科，它是融合了基础科学和通用技能，甚至是专业技能的一个贯穿式的学科。”

李博文在海外求学时发现，国外很多的包括金融类企业面试要考编程，像生物类、机械类、化学类的和工程沾边的，在面试的时候都要考编程。这算是一个很基础的一个能力的考验。

当下的青少年未来是活在信息时代，是一个信息公民，未来很多时候会和机器去打交道，要去了解机器背后的人，必须要去了解编程。同时青少年的学习编程对于自身综合能力的提升那些帮助，能让青少年拥有计算思维和工程思维、设计思维。

正如作为计算机行业的从业人员的李博文，特别喜欢把这个世界归为两类问题“可解决的问题”和“不可解决的问题”，而从业者们会不惧怕任何一个可解决的问题。

为什么呢？因为通过信息化的手段都可以去解决。而解决这个问题所应用到的思维能力就叫计算思维。那计算思维简单总结来说就是如何把一个大问题，通过自己的计算思维能力，拆分成无数个小问题，再通过信息渠道的这种或者信息世界的帮助，把这些小问题逐一击破。再把它重组起来，最后解决一个大问题的一个能力，这就是计算思维的一个能力。

面对行业的不断变化，在李博文带领下的爱栈教育坚持“原创、温度、积蕴”三大概念词。坚持做“有温度的教育企业”， 持续探索未来教育标准，多方向普及科技未来。推动国内编程教育的普及化，迎接下⼀个人工智能时代的到来。

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