一、帮助孩子有计划的学习

一到假期,孩子们的作业肯定是少不了的,孩子们会抱怨说作业太多。这个时候,家长要帮助孩子制订一个比较有效的学习计划。

制定计划前,家长要先了解孩子的作业情况,让孩子大致安排一下需要多长时间能完成,耐心听听孩子自己的想法,是想先做作业再出去玩?还是先玩几天再做作业?亦或是玩和写作业交叉进行?具体学习时间安排,要尽量尊重孩子的意见。除去孩子写作业的时间,再安排具体玩的内容,征求孩子的意见,看孩子喜欢到哪里玩,想玩些什么内容。只要孩子的建议合理,就尽量按照孩子的意愿来规划活动内容。

如果家长给孩子报了假期的什么学习辅导班之类的话,切忌不要让孩子回到家就做作业,这样会导致孩子的厌学,中间最起码要有一到一个半小时的自己的“空间”,或看电视或玩游戏,也就是要给孩子一个“思想放纵”的机会。

二、进行“亲情友情教育”

假期里要带着孩子“走亲访友”。比如自己的父母家、比较要好的朋友家、孩子比较要好的伙伴家。让孩子在假期里和他们有一个“亲密接触”,让孩子感受到亲情、友情的至纯至真。

让孩子学会合作,鼓励孩子到群体中去交往、游戏,帮助孩子学会发现同伴的优点,相互促进。在这个过程中,家长要特别注意不要对对方的“不是”给孩子以任何的“明示”或“暗示”,要多从正面的好的方面给孩子以引导。

如到农村去,家长不要对农村的“脏乱差”评头论足,要引导孩子看到纯朴、善良和勤劳等等,以培养孩子“良性情感”。

三、带领孩子亲近自然

平时家长上班孩子上学,对于生活在喧嚣都市里的孩子来说,接近自然、亲近自然的机会很少。家长可以借此长假,给孩子一个体验自然世界的机会。

近的可以是公园、动物园之类,远的可以到一些名山大川、大海乡村。使孩子在平静与和谐、雄美与壮观中陶冶,在好奇与接触中体验,不要让孩子“宅”在家里。

最好的接触与体验是带领孩子到大江大河、山川大漠,以扩展孩子宽广的胸襟、博大的情怀,体验自然、接触社会,这也是孩子不断积累和学习的过程。

四、让孩子亲手去做、独立去做

孩子们平时上学,放学后的生活,自己的“吃喝拉撒”都由家长和学校的生活老师代劳,这使孩子的动手能力严重不足,甚至有的天性也在家长的代劳中丧失。

家长在假期里要引导孩子学会“打理”自己:自己动手整理自己的房间、清洗自己的校服、鞋袜和书包、自己洗头或独自去理发店等等。不要让孩子们感觉他们的生活里就只有学习、作业和成绩,走出学习好就是好孩子的误区。作为家长,我们都知道,孩子的综合素质高、综合能力强才是好孩子,才是现代、更是未来社会所需要的。

年龄大一些的孩子,可以安排参与社会实践活动。可以让孩子当志愿者,送人玫瑰手留余香,让孩子在奉献中体验内心的满足和快乐;可以带领孩子完成一次有针对性的社会调查,让孩子自己选择感兴趣的课题,增强主人翁的意识和社会责任感。

五、监督孩子及时收心

很多孩子突击完成作业后就疯玩,上网、看电视毫无节制,一直到开学后还沉浸在假期的喜悦当中,产生注意力不集中、心烦、急躁等情绪,影响学习效率。为了避免类似的现象发生,返校前一天,家长就不要再安排一些娱乐活动了,督促孩子检查检查作业,预习预习课本,按时作息,帮助孩子尽快把心收回来。

总之,假期应该让孩子放松但不能过度,虽然要有计划,但也要有孩子自由支配的空间。只要合理安排,你和孩子就一定能度过一个愉快而有意义的假期生活的。