在孩子开始上学之后，你家孩子是不是也遇到过这样的情况：孩子做什么动作都特别慢，马马虎虎，尤其是写作业，特别费劲，写着写着就走神不知道想什么去了；放学回来迟迟不开始写作业，明明8点能写完，偏偏要拖到10点；节假日作业到最后，才开始疯狂补作业……其实，这并不是个例，猿辅导发现近8成的孩子因为写作业“拖拉磨蹭”导致作业做不完，睡眠不足，最后影响学习。今天，猿辅导就从两个方面来讲一讲当孩子写作业磨蹭拖拉时，家长应该如何引导孩子主动学习？

孩子之所以写作业磨蹭、拖拉主要原因还是因为他的注意力不在写作业上面。影响孩子注意力的因素一般有两个方面，第一方面是客观因素，也就是外界刺激。

因此，家长不要一上来就让孩子把写作业当成“一本正经”的任务，而是以玩作为开始。例如，家长可以在写作业前将语文、数学、英语等作业内容写成小纸条藏在鸡蛋空壳内，让孩子拿小锤自由选择砸蛋，砸中哪个就先写哪个作业。

与此同时，家长也要变着法的在外围上让孩子觉得学习好玩，猿辅导发现，年龄越小的孩子越依赖外界刺激。比如：可以带孩子去咖啡厅写作业，或者组织同年龄段或不同年龄段的孩子（3个左右）轮流到不同家里学习。同是枯燥的作业，因多变的新鲜环境，会突然变得不再那么乏味，会让孩子倍感轻松。同时为了留给别人好印象，孩子会格外努力，注意力集中就不再是问题。

接下来就是孩子的主观因素了，也就是孩子本身的意愿度。在这一块内容开始之前，猿辅导建议家长可以先想一想孩子为什么爱学习？原因无外乎两点，爱过程或者爱结果。所以，家长不要盲目地陪伴孩子完成作业，而是要根据孩子的接受能力和基础，对学习内容按上述标准进行规划。只有老师和家长引导到位，孩子才会爱上学习。如果孩子对学习本身实在提不起兴趣，家长就不得不从结果下手，也就是采用外部激励手段。比如：每个小孩都绞尽脑汁地想去玩，家长就可以利用孩子喜欢玩的东西吸引他。

最后，猿辅导建议家长在用这些方法的过程中，一定要不断给孩子赋予正面意义，让孩子形成正向的自我评价，一旦孩子认定了自己的这种形象，就会形成自律学习的好习惯，集中注意力写好作业就不再是问题了。