近期，一则关于“小学老师发现六年级孩子看言情成风气”引起各界的高度关注，一时间，小学生该不该看言情小说？应该如何培养孩子良好的阅读习惯？等相关话题也成为了大众谈论的焦点。那么，猿辅导接下来就跟大家一起聊一聊应该如何为孩子设计合适的阅读单，家长在培养孩子阅读习惯中，应该需要做哪些。

据统计，正常人90%以上的信息都来源于阅读，在信息量飞速增长的今天，阅读能力的高低已经成为一个人成才的重要条件之一。而对于孩子来说，6-12岁是阅读能力长足发展的黄金时期。这6年，带着孩子海量阅读、培养并提高孩子的阅读能力尤为重要。

首先，读书也是需要启蒙的，如果没有童年的读书经历，成年后孩子也很难对阅读产生兴趣。而爱听故事是人的天性，孩子也不例外。想一想爱读书的你，童年回忆里有没有一个会讲故事的爸爸妈妈或者奶奶姥姥。研究表明，孩子在小时候听父母讲故事的时间长短，与他数年之后的阅读水平有很大关系。小低年级的父母，可以每天给孩子讲睡前故事，帮助孩子理解更多的词汇，放飞孩子的想象力。猿辅导建议，家长每次讲故事时可以留悬念，在孩子被故事吸引时中断，引导孩子自己在书本上阅读故事的结局。

与此同时，设计新颖、合适的阅读单，在一定程度上能够激励孩子阅读。因此，猿辅导建议在阅读过程中，家长们也可以结合孩子所处的学段，设计不同的读书单。比如，小学低段的孩子以识字、积累为主。猿辅导认为，这一阶段家长不必去要求孩子必须认识多少字，积累多少词，让孩子根据自己读书的具体情况积累即可。这样在阅读的同时，还可以帮助孩子攻克语文学习中的字词重难点。到了中学，则可以变成好句好段的积累，并且可以让孩子随时记录下自己的阅读感受。

另外，读书也是要讲究方法的。读书的方法有略读、精读、选读、速读……在读书过程中通常会交叉使用。有一个非常好用的阅读方法，便是三遍阅读法。拿到一本书时，先略读，大致看看书名、目录、大纲、快速翻看浏览各章节的重点句。接着再精读，遇到好词好句可以拿圆圈、横线、括号等做记号。最后写读书笔记，摘抄好词好句。

除了从读书本身引导之外，还可以通过外部环境来激发孩子的阅读兴趣。猿辅导认为，家长平时可以在家里各个角落都放上书，在孩子的学习区域，设置一个阅读小天地，准备一些适合孩子这个年龄段读的书。同时，模仿能力是孩子最强的能力之一，父母的行为，在无形中都会影响到孩子。所以，猿辅导也建议父母可以营造陪读的氛围，晚上放下电子产品，和孩子一起享受半个小时的阅读时光。

知识在没有被掌握和运用之前，只能是一种潜在能量，而阅读则会把这种潜在能量变成能力。猿辅导认为，教会孩子把阅读融入生活，才能让孩子的智慧不断成长。