“从大环境上看，我们国家正处于由制造大国向制造强国过渡的时期，在这个进程中将会有更多的人和劳动力被解放出来，让设备去做更加智能的事。”优路教育晁老师作为智能制造项目的讲师，对我国的制造业发展现状有着清晰的认知。

当前，智能制造正日益成为推动各个产业体系优化、各种制造模式变革的关键力量。加快智能制造领域发展，是培育我国经济增长新动能的必由之路，也是抢占未来经济和科技发展制高点的战略选择，对于推动我国制造业供给侧结构性改革，打造我国制造业竞争新优势，实现制造强国发展目标具有重要战略意义。

《“十四五”智能制造发展规划》中明确指出了我国未来几年关于推动智能制造发展的目标，并计划逐步落实“两步走”战略。在2025年，要使智能制造技术与装备实现突破，发展基础明显增强，智能制造生态体系初步形成，重点领域发展成效显著。而这一目标的实现，离不开智能制造领域人才队伍建设，由此，打造智能制造人才队伍便是“十四五”智能制造发展规划的重点任务之一。

优路教育作为职业教育培训机构，时刻关注并积极响应社会需求。从师资培养和教学水平提升双向发力，夯实教学基石，为智能制造人才队伍的建设贡献力量。

优路教育晁老师提道：“优路给我们这些讲师提供了一个很大的平台，时常邀请大咖，对讲师进行难点培训。组织体系化的教学技能培训，让我能够将自身丰富的实操工控技术经验转变为技能实操与知识的稳定输出，为培养学员知识与技能兼备的复合能力奠定了基础。此外，标准化、一体化讲义，便于讲师更快接收和理解，以进行标准化的课程讲授。”

在师资和教学实力方面，优路教育也具备多项优势。晁老师介绍到：“在智能制造项目中，多数教研讲师都具有丰富的实战项目经验，对行业的概况及发展方向有相应的认知，能更好地引导学员学习，助力学员职业路径拓展。在教学支持方面，我们实行“三师共管”模式，以便老师能够更好地辅导学员，进行技术指导，并对学员的职业路径发展提供相应的支持。在实操培训方面，我们采用的教学设备是通过大量市场调研，与企业对接需求后所搭建的，是目前企业急迫所需的，学员通过设备实操练习能更好地学习相应技能。”

优路教育在师资培养与教学服务提升方面所进行的实践，深刻彰显了职业教育的价值，竭力为高质量发展努力构建多层次人才队伍，加强智能制造人才培养，培育创新技术技能人才。

在谈及为何选择成为一名智能制造项目的讲师时，晁老师如是说：“在成为优路教育的讲师之前，我个人曾从事自动化工作，见证了咱们国家自动化行业的发展进程，另外还从事过教育大赛设备研发工作。在进行教学设备研发过程中，发现部分在校老师的授课内容和社会所需存在一定的脱钩现象，而且目前智能制造发展速度很快，很多人想要投身其中，却缺少相应的技能和机会，我具备一技之长，因此想发挥自己的价值，把自己学到的经验分享出去，并最终选定了优路教育这一职教平台，来为学员在系统学习技术以及个人职业发展规划提供帮助，做到以我之长，扶彼之短。”

优路教育：对标社会需求培育人才，彰显职业教育价值

“从大环境上看，我们国家正处于由制造大国向制造强国过渡的时期，在这个进程中将会有更多的人和劳动力被解放出来，让设备去做更加智能的事。”优路教育晁老师作为智能制造项目的讲师，对我国的制造业发展现状有着清晰的认知。

当前，智能制造正日益成为推动各个产业体系优化、各种制造模式变革的关键力量。加快智能制造领域发展，是培育我国经济增长新动能的必由之路，也是抢占未来经济和科技发展制高点的战略选择，对于推动我国制造业供给侧结构性改革，打造我国制造业竞争新优势，实现制造强国发展目标具有重要战略意义。

《“十四五”智能制造发展规划》中明确指出了我国未来几年关于推动智能制造发展的目标，并计划逐步落实“两步走”战略。在2025年，要使智能制造技术与装备实现突破，发展基础明显增强，智能制造生态体系初步形成，重点领域发展成效显著。而这一目标的实现，离不开智能制造领域人才队伍建设，由此，打造智能制造人才队伍便是“十四五”智能制造发展规划的重点任务之一。

优路教育作为职业教育培训机构，时刻关注并积极响应社会需求。从师资培养和教学水平提升双向发力，夯实教学基石，为智能制造人才队伍的建设贡献力量。

优路教育晁老师提道：“优路给我们这些讲师提供了一个很大的平台，时常邀请大咖，对讲师进行难点培训。组织体系化的教学技能培训，让我能够将自身丰富的实操工控技术经验转变为技能实操与知识的稳定输出，为培养学员知识与技能兼备的复合能力奠定了基础。此外，标准化、一体化讲义，便于讲师更快接收和理解，以进行标准化的课程讲授。”

在师资和教学实力方面，优路教育也具备多项优势。晁老师介绍到：“在智能制造项目中，多数教研讲师都具有丰富的实战项目经验，对行业的概况及发展方向有相应的认知，能更好地引导学员学习，助力学员职业路径拓展。在教学支持方面，我们实行“三师共管”模式，以便老师能够更好地辅导学员，进行技术指导，并对学员的职业路径发展提供相应的支持。在实操培训方面，我们采用的教学设备是通过大量市场调研，与企业对接需求后所搭建的，是目前企业急迫所需的，学员通过设备实操练习能更好地学习相应技能。”

优路教育在师资培养与教学服务提升方面所进行的实践，深刻彰显了职业教育的价值，竭力为高质量发展努力构建多层次人才队伍，加强智能制造人才培养，培育创新技术技能人才。

在谈及为何选择成为一名智能制造项目的讲师时，晁老师如是说：“在成为优路教育的讲师之前，我个人曾从事自动化工作，见证了咱们国家自动化行业的发展进程，另外还从事过教育大赛设备研发工作。在进行教学设备研发过程中，发现部分在校老师的授课内容和社会所需存在一定的脱钩现象，而且目前智能制造发展速度很快，很多人想要投身其中，却缺少相应的技能和机会，我具备一技之长，因此想发挥自己的价值，把自己学到的经验分享出去，并最终选定了优路教育这一职教平台，来为学员在系统学习技术以及个人职业发展规划提供帮助，做到以我之长，扶彼之短。”